江苏大学附属学校文件

附校〔2020〕1号

附属学校岗位设置与聘用实施方案

为深化人事制度改革，加强教师队伍建设，进一步做好附属学校教师岗位设置、聘用和管理工作，根据《江苏大学岗位设置与聘用暂行办法》（江大委〔2009〕60 号）、《江苏大学教师 岗位设置与聘用实施细则》（江大校〔2020〕36 号）、《江苏大学其他专业技术岗位设置与聘用实施细则》（江大校〔2020〕40 号），结合附校教育教学实际，制定本方案。

1. 岗位职责

2. 五级～七级高级教师岗位主要职责

   模范遵守中小学教师职业道德，长期坚持为人师表、教书育人，长期担任班主任或担任学校管理工作；教育教学能力强、水平高，所教班级学生成绩突出，在市属学校中名列前茅；教科研能力突出，先后多次有论文在各级各类刊物发表（或获奖），主持过市级及以上教科研课题的研究，指导青年教师成绩优异。

3. 八级～十级中学教师岗位主要职责

   严格遵守中小学教师职业道德规范，坚持为人师表、教书育人，勇于担任班主任工作或学校管理工作；教育教学素质高，能力较强，完全胜任本学科的教学，所带班级学生思想积极、学风优良，所教学生成绩好；有较强的教科研能力，任职以来有论文公开发表（或获奖），参与市级（及以上）教科研课题研究。

4. 八级～十级小学教师岗位主要职责

   严格遵守中小学教师职业道德规范，坚持为人师表、教书育人，多年担任班主任工作或勇于承担学校管理工作；能准确理解和把握小学生身心成长的规律，教育教学水平高，所带班级学生思想积极、学风优良，所教学生成绩好，在区属学校中名列前茅；管理工作中有较高的理论和政策水平、组织管理能力和解决疑难问题的能力；有较强的教科研能力，任职以来有论文公开发表（或获奖），参与市级（及以上）教科研课题研究。

5. 十一级～十二级中学教师岗位主要职责

   自觉遵守中小学教师职业道德规范，坚持为人师表、教书育人，勇于承担学校安排的各项工作；积极参加教师进修与培训，自觉提高自身素质，把握中学生身心成长的规律，能胜任所教学科教学，所教学生兴趣浓，成绩较好；有一定的教科研能力，积极参加各级各类论文评比。

6. 十一级～十二级小学教师岗位主要职责

   自觉遵守中小学教师职业道德规范，坚持为人师表、教书育人，勇于承担学校安排的各项工作；积极参加教师进修与培训，自觉提高自身素质，把握小学生身心成长的规律，能胜任所教学科教学，所教学生兴趣浓，成绩较好；有一定的教科研能力，积极参加各级各类论文评比。

7. 聘用基本条件

   （一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵守宪法、法律和学校的各项规章制度，有集体观念和奉献精神，身体健康。

   （二）具有良好的学风、学术道德和合作精神，符合国家关于相应专业技术职务的基本任职条件，具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力。

   （三）近三年年度工作考核合格以上。

   （四）已获得拟聘岗位相应的专业技术职务。

8. 岗位聘用条件

9. 五级高级教师岗位

   任副高级专业技术职务12年及以上，在相关的专业领域取得一定的研究成果，承担重要的岗位职责，并发挥重要作用。

10. 六级高级教师岗位

    任副高级专业技术职务7年及以上，在相关的专业领域取得一定的研究成果，承担重要的岗位职责，并发挥重要作用。

11. 七级高级教师岗位

    具备相应副高级专业技术职务资格，并能履行岗位职责。

12. 八级教师岗位

    任中级专业技术职务7年及以上或具有博士学位3年及以上，专业技术工作任务饱满，业绩比较突出。

13. 九级教师岗位

    任中级专业技术职务5年及以上或具有博士学位，能较好地完成相应的专业技术工作任务。

14. 十级教师岗位

    具备相应中级专业技术职务资格并能履行岗位职责。

15. 十一级教师岗位

    任初级专业技术岗位任职3年及以上或具有硕士学位，能较好履行岗位职责。

16. 十二级教师岗位

    具备相应初级专业技术职务资格并能履行岗位职责。

17. 十三级教师岗位

    已在员级专业技术岗位任职。

    （十）同等条件下，比照下列条款，计算并比较下列得分之和

 江苏大学附属学校

2020年5月29日