第十五周德育重点工作

     一、 中小学生行为习惯养成教育： 学校自主培养目标：倾听的课堂。

   

二、 班级团体辅导：

    

班级	主题	时间	负责人
一（1）	“松鼠”搬家	周四上午第三节	皮庆媛 章冬翠
一（2）	撒网捕鱼	周五下午第二节	周国强
二（2）	心中的塔	周三下午第一节	皮庆媛  孔祥燕
三（1）	天使与恶魔	周二上午第四节	皮庆媛  纪 琴
三（2）	天使与恶魔	周二下午第三节	皮庆媛  陈庆丽
四（2）	心中的塔	周五下午第一节	皮庆媛  石红梅
五（1）	心中的塔	周三上午第四节	皮庆媛  张菊芳
五（2）	天使与恶魔	周四下午第三节	皮庆媛  朱扬丹

    

 三、 红领巾电视台节目：

      1. 班级——三（2）班；  负责人——陈庆丽  朱扬丹  龚予萱。

附：团体辅导《音乐与意向》

一、活动目的：

1. 让学生聆听音乐令情绪平静、身体放松；

2. 随着音乐声跟眼前呈现出画面，通过对画面意义的分析，让学生思考和感悟自己的心态。

二、活动过程：

1. 找到最舒服的坐姿，闭上眼睛，调整呼吸，头部、双肩、四肢逐步放松；

2. 室内保持安静，拉上窗帘，播放音乐；

3. 随着音乐声每个人进入一种状态，眼前出现一幅画面……

4. 音乐声结束，慢慢睁开眼睛，交流自己的感受。

五、活动提示：1. 音乐选择是关键，要选择一些具有空灵感，旋律跌宕起伏，无明显主题的弦乐曲为宜；

2. 环境很重要，安静，室内温度适宜、空气流通、光线暗淡、坐位舒适；

3. 指导语不可忽视，让学生在指导语的引导下，平静地进入状态；

4. 主持人要认真聆听学生对“画面”的描述，注意捕捉“画面”中的细节要素。

5.大部分人都可以进入状态而看到“画面”。有人会觉得“画面”中的人与事跟自己无关，或离得很远，但仔细分析一下，发现反映的正是自己的心态或生活。

我们成长过程中的压力、挫折、阴影或生活中的喜悦、梦想、成就会通过“画面”呈现出来。人际交往的冲突、自我意识的困惑也会在“画面”中表现。分析“画面”可以澄清问题、理清思路、认清自我。

   一幅“画面”反映一段经历；

          经历中叙述着自己的故事；

              剖析故事就是剖析自己的人生……