近日，附属学校STEAM课程学生“小课题”研究经过现场汇报及答辩，现已全部结题。

活动现场，各课题小组充分详实地展示了研究性学习的成果。三（2）班的孙煜瀚团队通过49天的实验观察，研究了微塑料对大型溞（一种浮游生物）存活率、生长发育以及繁殖产生的影响，让我们看到了塑料污染的危害。九（1）班的闫敏学团队研究的是柔性摩擦纳米发电机，他不仅展示了自己的研究过程，还带来了研究成果，现场通过摩擦让小灯泡亮了起来......本次“小课题”的汇报精彩纷呈，展现了附校学生创新精神、实践能力和合作能力。

近年来，为落实习近平总书记“科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起”的指示精神，附校通过科教融合协同育人方式，设立“科技专家+学科教师”双师制，开发了系列化STEAM课程，带领学生走进江苏大学实验室进行体验式、探究式学习。去年附属学校向全校学生推出了STEAM课程创新“小课题”研究申报指南，通过学生申报，专家评审，共评选出创新“小课题”35个，学校提供课题研究资金。一年来，学生在“双师”引领下，动手参与科学实验，通过跨学科、项目式、探究式的学习提升了以科学素养为核心的综合实力。

投资青少年科学教育就是投资中国未来！附属学校将进一步扎实办好青少年科学教育，厚植科技创新人才培养的沃土，培养具有创新精神的新时代人才。

（纪琴  田静）