凝心聚力谋发展 聚势赋能再出发
谱写附校九年一贯制精品化学校建设新篇章
—在附属学校五届一次教职工代表大会上的工作报告
校长 蒋俊
各位代表，老师们、同志们：
现在，我代表学校向五届一次教代会作工作报告，请予审议。
近三年工作回顾
三年来附属学校在江苏大学党委和行政的正确领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以学习宣传贯彻党的十九大、二十大精神为工作主线，始终牢记“为党育人、为国育才”使命。以学校“十四五”发展规划为行动纲领，全面落实立德树人根本任务，进一步解放思想、开拓创新，自强实干、追求卓越，不断推进附校高品质、高品格、高品位的九年一贯制精品化学校建设。
一、注重队伍建设，内核动能再增强
一是加强干部队伍建设，提高学校管理实力。全面坚持党的领导，切实加强领导班子的思想建设、组织建设、作风建设和队伍建设，推动全面从严治党向纵深发展。通过开展双学双促活动，组织行政人员学政治，学管理，学业务，营造干部队伍的学习氛围。从严落实党风廉政建设“一岗双责”，提高行政的担当意识、创新能力、作为本领。
二是落实“双培养”机制，强化师德师风建设。发挥党组织的战斗堡垒作用，通过书记项目，积极落实把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制，带动教师队伍整体素质提升。与全体教师签署师德承诺书，以制度建设为依托，将师德师风建设落实到月考核、年终考评以及岗位聘任、职称推荐、评优评先等环节，实行师德师风一票否决制。江苏大学先进工作者2人；江苏大学三全育人先进个人2人；江苏大学优秀党员2人；江苏大学优秀党务工作者2人；李琦同志获评江苏大学第五届“感动江大”人物。
三是加强教师专业发展，提升教书育人能力。学校通过战略合作、名师导航、进修研读、点课、磨课、公开课、校本教研、校本培训等多元化的培训进修，搭建教师专业发展的平台，分层次、分学科参加省市等各类培训。着力实施教师发展“领雁计划”，通过举办教学竞赛培养标杆型“头雁”，挖掘骨干型“强雁”，发现潜力型“雏雁”，以比促学、以赛促练，发挥“头雁”的牵引作用，带动队伍形成“雁阵效应”，打造一支高素质、专业化的“四有”好教师团队。聚力建强拔尖人才队伍，市学科带头人1人，市教坛新秀1人，区骨干教师5人。
二、坚持立德树人，德育体系再完善
一是德育工作有设计。坚持以立德树人为根本，聚焦学生核心素养的培育，强调学生在德行上“知、情、意、行”的统一发展。在德育内容体系、实施路径、评价机制等方面积极改革创新，逐步形成学校“15432”即一个目标，五项内容，四条途径，三类评价，两种制度的德育工作体系。
二是班级文化有特色。把打造班集体文化作为班级内涵提升的灵魂，并依次从精神文化、制度文化、物质文化、活动文化四个层面开展，形成一班一品的核心价值体系，最终把班级建设成为目标明、制度全、班容美、班风正、活动好、特色显的优秀班集体。
三是德育课程有架构。整合学校德育课程资源，打通课程建设路径，形成以主题化班会课程、实效化活动课程、多样化社团课程为主轴，以特色化综合实践活动课程、常态化劳动课程为两翼的三轴两翼德育课程链。
四是习惯养成有导航。以“松形成长印记”记录评价学生日常表现，规范学生行为，养成良好习惯，做到学生有形、班级有样、校园有序。以学段制定的每月重点习惯养成为导航，培养学生在今后发展中所需的必备习惯和品格。
五是三全育人有突破。研磨附属学校全员导师制实施方案，扎实稳步推进全员导师制的实施。全面办好家长学校，提高家庭教育水平，优化家校联动模式，提升协同育人实效。开足开齐心理健康课程，心理课基本功大赛获得大市第二名，实现零的突破。高质完成每年4-9年级学生心理健康普测工作，并做好心理普测闭环线下访谈工作。建立特质生档案，组建好导师团队，制定一人一案，进行常态化家访，形成教育合力，实现定制化精准帮扶。
六是队伍建设有成效。通过任务式自学、沙龙式互学、专家助学等形式，不断加强班主任专业素养的理论学习。发挥骨干班主任示范引领作用，交流分享班主任带班策略。采用1+n的结对帮扶，促进青年班主任快速成长。加强校际交流，举行形式多样的班主任基本功校际比赛，检验成长成果。做好经验反思，撰写德育论文，形成经验总结。获得市区优秀班主任、中队辅导员、德育先进工作者荣誉称号共7人次。
三、优化“双减“工作，教学质量再提升
一是高效课堂新样态。各教研组认真落实“双减”政策，以培养学生的学科素养为导向，把以生为本的“双减”理念落实到了教育教学的各个细节中。注重教法、学法的研究与落实，在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，注重迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。近三年来，紧扣高效课堂新样态，教学成果逐年攀升。省特等奖1人，省二等奖1人，省三等奖2人，市一等奖4人，市二等奖1人，市属特等奖1人，市属、区一等奖9人，市属、区二等奖15人，市属三等奖2人；5人次在区、集团校做经验交流及讲座；5人次市内外开展同课异构；小学部在京口区学业水平测试中，语数英及体育学科成绩名列前茅；初中中考热点高中达线率60%以上，稳居市属第一。
二是课题研究新成果。“双减”背景下，依托课题研究更能促使教学质量的提高，为践行学生的“减负增效”，我们坚持在教学中研究，在研究中教学，形成浓郁的教育教学研究的氛围，取得骄人的成绩。在研市级课题4项，2项市级课题已结题，其中一个获成果二等奖。论文发表与评比：5篇论文发表省级期刊，省特等奖1人，省二等奖1人，市特等奖1人，市一等奖2人，市二等奖2人，市三等奖2人。
三是作业管理新要求。认真落实《镇江市义务教育学校作业精细化管理实施细则》。严控作业总量，严格作业审批，规范作业公示，统筹作业规划，注重分层设计，深研作业内容，创新作业形式，加强作业指导。进一步提高学校作业管理的规范性和有效性，持续推进“双减”提质增效。
四是延时服务新举措。教务处和德育处通力合作，整合多方资源，大力拓展课后服务的内容、形式，整体提高课后服务的质量和吸引力。采用“1+N”模式实施课后服务，开设了体育、科创、艺术、等30余种社团课程，极大满足了学生发展需求。八年级应急救护课程不仅深受学生喜爱，而且成为了学校的特色课程。轮滑社团在全国青少年U系列轮滑巡回赛分获第三、第七名；门球社团多次代表镇江市参加江苏省少儿门球冠军赛获得佳绩；科技模型社团在镇江市青少年科技体育车辆模型、海航模型竞赛综合团体分获第二、第三名。
四、聚焦核心素养，五育并举再续力
一是学科素养重竞赛。教师们在平时教育教学工作中注重学生学科指向素养的培养，根据学生个体发展的需求，利用空闲时间进行学科竞赛的指导与训练，在各类各级比赛中斩获殊荣。全国一等奖1人，省一等奖12人，省二等奖20人，省三等奖22人，市特等奖9人，市一等奖15人，市二等奖10人，市三等奖3人。学校每年举办江大附校“三江韵”读书节、关爱杯”英语演讲比赛等大型学科类比赛活动，为学生学科素养的发展提供了广阔的舞台。
二是体育素养重氛围。以继续做好“全国校园篮球特色学校“建设”为载体，充分挖掘篮球元素，打造校园篮球文化。设计以篮球为主题的体育大课间活动，多次在市区大课间活动评比中获一等奖。开展全员校内篮球联赛，开设篮球社团，组建篮球专业化训练梯队，旨在让学生通过学会、勤练、常赛一体化培养模式中，掌握篮球技能，感受篮球运动魅力，并在各级各类篮球比赛中成绩斐然。此外，学校注重提高学生的体质健康水平。学校在经费紧张的情况下，不断加大体育设施和器材投入，确保学生每天一小时高质量的体育活动。每年上半年组织开展春季田径运动会，下半年组织开展冬季趣味运动会，形成了全员参与体育运动的浓厚氛围。
三是科创素养重实践。学校举办一年一度以“追逐梦想 勇于探索 协同坚定 合作共赢”为主题的校园科技节活动，12种参赛项目，全方位展现了学生的科创素养。学校秉承培养学生科创见长的办学特色，申请专项经费，先后在四、五、六、七年级开设了STEAM课程，有趣的课程深受学生的喜爱。为更好地培养学生问题解决能力、同伴合作能力、创新精神与实践能力，学校面向全体学生，组织以项目化学习、问题解决为导向的STEAM课程创新课题研究。共立项20余项课题，均以结题，反响热烈，科创人才的培养得到进一步的提升。省信息素养大赛、机器人大赛：华东区二等奖2人，省一等奖2人，二等奖5人，三等奖8人，市一等奖5人，二等奖1人，三等奖15人。省金钥匙科技竞赛获省一等奖3人，省二等奖2人，市一等奖1人。
四是艺术素养重熏陶。学校通过开齐开足艺术课程，开展丰富多彩的艺术社团，举办艺术节，参观艺术作品展等途径，确保学生有足够的时间和机会接受艺术熏陶，培养孩子们健康向上的审美情趣，为他们的全面发展奠定坚实基础。《重复的魔力》艺术装置作品获得市优奖；有9人次在江苏省中小学艺术展演活动中获得美术类奖项；市书法大赛11人获奖；在学校“廉政文化艺术作品展”中，共有400余人次的作品参展，其作品数量、质量得到家长一致称赞；小学合唱团参加文艺展演获区一等奖，中学合唱团文艺展演获市属二等奖。
五、坚持服务至上，后勤保障再升级
一是疫情防控当好先锋。严格落实“一把手”第一责任人责任和领导干部“一岗双责”责任，切实做到守土有责，守土尽责，把守护师生生命安全和身体健康放在第一位。总务处闻令而动、挺身而出，与全体教师并肩作战，从科学有效防控，到安全有序开学，再到教育教学秩序全面恢复，未发生一起校园聚集性疫情，校内师生员工做到“零感染”。
二是校园安全当好卫士。总务处坚持问题导向，排查校园安全隐患，落实校园安全责任。定期对学校的校舍设施、电器电路进行安全检查工作，发现问题及时维修。成立江大附校红十字会，在镇江市急救中心支持下安装除颤仪设备，守护师生员工生命安全。完善学校法制安全、交通安全、消防安全等规章制度以及各项应急预案，定期进行地震逃生演练、消防安全逃生演练，邀请镇江市消防总队来校指导，积极组队参加大学部消防比赛。
三是后勤保障当好管家。二到九年级新课桌椅公开采购招标到位并投入使用；班级空调共计36台安装到位，正常使用，给学生创造舒适的学习环境；对功能教室13台投影机进行了检修及灯泡更换。完成中小学教学楼外墙混乱线路整理和小学应急照明设备安装。原有户外照明维修及中学楼南侧、西侧安装照明设施为延时教学服务。中小学各安装一台直饮水机，中学安装洗手池4个，六年级教室改造，中学教室办公室窗户维修，小学厕所顶漏水维修等。
六、以教师为中心，幸福指数再提高
一是教师权益得到保障。附校工会牢固树立“以职工为本”的思想，积极参与学校各种与教职工切身利益相关政策和制度的制定，推动教职工权益保障体系的建立，积极落实教代会的各项职权。做好工会福利发放工作，全心全意服务教职工，想教职工之所想、急教职工之所急、帮教职工之所需，满腔热情为教职工办实事、办好事、解难事，让每一位教职工都感受到附校大家庭的温暖。
二是教师生活得到丰富。为切实丰富教职工的精神文化生活，近几年来，学校工会开展了全校教职工趣味游戏比赛、包饺子比赛等团建活动；组织教职工参加了江大教职工气排球比赛、篮球比赛、拔河比赛、健步走活动、教职工运动会等比赛，其中参加跳大绳比赛分获第一名、第二名；参加庆祝中国共产党成立100周年合唱比赛荣获一等奖;健身舞比赛一等奖;教职工太极扇比赛中获二等奖（第三名）。丰富多彩的文体活动，陶冶了广大教职工的情操，增强了工会组织的凝聚力。
各位代表，老师们，同志们！空谈误国，实干新邦。近三年取得的辉煌成绩，是在江苏大学党委坚强领导下，附校全体教职员工团结一心、努力拼搏干出来的。这里，我谨代表学校向大家致以崇高的敬意和衷心的感谢！总结成绩的同时，我们也必须清醒认识到：对照附校九年一贯制精品化学校建设目标，学校面临的发展瓶颈与挑战仍然十分艰巨，迫切需要大力提升人才队伍建设质量、大力提升学校内涵发展水平、大力提升学校管理治理能力。对此，我们一定要正视差距、直面问题，采取切实举措加以解决。
2024年工作谋划
一、以优秀的教学质量塑造学校的品质
一是聚焦高质量教师团队的锻造。着力师资梯队建设，通过教师人才层级培养工程，着力打造一支以青年骨干教师为主体，党员与老教师为两翼的“一体双翼”的教师队伍。
二是聚焦高质量课堂教学的打造。积极探索研学课堂，努力构建自主、合作、探究的低耗高效课堂教学新模式，长足提高课堂教学质量。
三是聚焦高质量行政服务的创建。主动担当作为、务实开拓创新，着力破解学校难点、堵点、痛点问题，以服务增效赢得群众满意。
二、以科学的内涵发展塑造学校的品格
一是着力办学特色方向的定位。找准定位，明确方向，坚持突出特色，打造精品，结合自身实际,开创特色办学之路。
二是着力课程建设路径的打通。专家或行政力量主导的自上而下的课程建设路径，教师团队主导的自下而上的课程建设路径，学校与相关组织合作的横向联合的建设路径。
三是着力品格工程建设的提升。围绕“守望五棵松 养正松少年”德育模式，以品格工作内涵项目申报为抓手，开展一系列“立品行动”，完善品格养成评价体系，促进品格工程不断提升。
三、以先进的校园文化塑造学校的品位
一是致力学校办学理念的凝练。办学理念对内是凝聚力向心力，对外是核心竞争力和品牌。通过系统总结、研究学校的历史与独特文化，总结、提炼、升华，确立符合本校实际情况的办学理念，提升学校的办学品位。
二是致力教师幸福指数的提升。崇尚师道尊严，满足尊重需要；创造和谐氛围，实现民主管理；提高物质生活，丰富精神生活；促进专业成长，实现自我价值。
三是致力学校治理体系的优化。树立“以人为本”的管理理念，充分发挥党组织领导的校长负责制的领导作用，多部门联动运行，实现多中心、多组织共同治理的“多元共治”的学校治理体系，推进学校治理体系与治理能力向现代化方向迈进。
各位代表，老师们，同志们！展望未来，在江苏大学正确领导下，在同志们的鼎力支持下，新一届领导班子将秉承精诚合作的工作原则，求真务实的工作态度，认真创新卓越的工作精神，带领全校师生踔厉奋发、勇毅前行，以“九年一贯制精品化学校建设”为办学目标，以“快乐学生 幸福教师 智慧教育”为美好愿景，以学校“十四五”发展规划为行动纲领，努力开创附属学校高质量、跨越式发展的新局面。
