第五周德育重点工作

一、中小学生行为习惯养成教育：晨读——读书声；

二、 民族精神教育实践：“王龙中队、团队”答辩会

1.主要程序：上届“王龙中队”总结——申报中（团）队现场陈述（5分钟）——答辩（答辩团各队为5人，班级为后援团）——评委组投票——宣布结果——授“王龙特色中（团）队”旗——即兴感言。

2. 总负责人：朱扬丹 ； 制作横幅、“王龙团队”旗以及音箱、拍照等负责人：蒋俊、史跃敏；

3. 时间、地点：周五下午第二节课开始 、 风雨操场（一年级除外）；

4. 申报班级二（1）、四（2）、五（2）、六（1）、八（1）以及上届“王龙中队”周二上午集中再次商讨，更好地提高“答辩会”的有效性和质量，申报班级现场需要的设备等。

三、中队、大队干部改选：

候选人小报自我宣传和利用晨会课“竞选游说”，请各班主任老师给予学生大力的支持，热心接待来联系“竞选游说”的同学。“竞选游说”的时间结点为10月13日前。

四、2010——2011学年度京口区“先进集体”等、上学期“优秀班级”、省“四好少年”周一颁奖；

五、红领巾电视台节目：班级——四（2）班; 2.负责人——卢玉华   朱扬丹；

六、升旗手本周交接：八（2）班，负责人——吴涛   蒋俊

七、九月文明班级的申报：本周五交至德育处。

第五周班主任例会学习内容

一、评价体系的大讨论：寻找出适合附校特点的、更能激励师生团队与个人的评价体系。

评价是工作中最难的事！无论怎么难我们都得去探索、去实施，尽可能让评价的积极面影响我们……

评价思路分两类：（大家讨论）

1. 制定标准，达到了就可以得到奖励：鼓励学生与奖励的标准开展竞争，而不是彼此之间的竞争!所有符合标准的学生都可以获得奖励和认可。这样，所有的学生都有可能参与到所有的课程和课外活动中来，并不断地用奖励的标准和原则要求自己，而不是与其他同学进行比较。

2. 通过竞争获得奖励：高标准、严把关，这对于孩子进入社会也是很必要的。

把道德和品性带入学校的主要方法就是创建一个积极的道德环境。学校的气质是学生品性发展的决定因素，这里的“气质”不是指它所提供的课程。我们必须做的首要事情就是改变学校自身的氛围——群体的所有成员的共享态度或认同的价值观……

附属学校现有的奖励设置有：

1.       集体奖：文明班级、优秀班级、王龙特色中（团）队、京口区先进集体、京口区特色中队；

2. 个人奖：校“三好”学生（目前小学部15%、中学部基于标准）、文明学生、年度与学期“十佳”、孝敬之星、诚信之星、学习之星、进步之星、校级优秀学生干部、班级优秀学生干部、校级优秀执勤生、京口区优秀学生干部、京口区“三好”学生、京口区优秀“特长生”。

另：京口区其他小学“ 三好学生”比例调研：中山路、香小、八小、解小为15%；恒美为10%。