第五周德育重点工作
一、中小学生行为习惯养成教育:晨读——读书声;
二、 民族精神教育实践:“王龙中队、团队”答辩会
1.主要程序:上届“王龙中队”总结——申报中(团)队现场陈述(5分钟)——答辩(答辩团各队为5人,班级为后援团)——评委组投票——宣布结果——授“王龙特色中(团)队”旗——即兴感言。
2. 总负责人:朱扬丹 ; 制作横幅、“王龙团队”旗以及音箱、拍照等负责人:蒋俊、史跃敏;
3. 时间、地点:周五下午第二节课开始 、 风雨操场(一年级除外);
4. 申报班级二(1)、四(2)、五(2)、六(1)、八(1)以及上届“王龙中队”周二上午集中再次商讨,更好地提高“答辩会”的有效性和质量,申报班级现场需要的设备等。
三、中队、大队干部改选:
候选人小报自我宣传和利用晨会课“竞选游说”,请各班主任老师给予学生大力的支持,热心接待来联系“竞选游说”的同学。“竞选游说”的时间结点为10月13日前。
四、2010——2011学年度京口区“先进集体”等、上学期“优秀班级”、省“四好少年”周一颁奖;
五、红领巾电视台节目:班级——四(2)班; 2.负责人——卢玉华 朱扬丹;
六、升旗手本周交接:八(2)班,负责人——吴涛 蒋俊
七、九月文明班级的申报:本周五交至德育处。
第五周班主任例会学习内容
一、评价体系的大讨论:寻找出适合附校特点的、更能激励师生团队与个人的评价体系。
评价是工作中最难的事!无论怎么难我们都得去探索、去实施,尽可能让评价的积极面影响我们……
评价思路分两类:(大家讨论)
1. 制定标准,达到了就可以得到奖励:鼓励学生与奖励的标准开展竞争,而不是彼此之间的竞争!所有符合标准的学生都可以获得奖励和认可。这样,所有的学生都有可能参与到所有的课程和课外活动中来,并不断地用奖励的标准和原则要求自己,而不是与其他同学进行比较。
2. 通过竞争获得奖励:高标准、严把关,这对于孩子进入社会也是很必要的。
把道德和品性带入学校的主要方法就是创建一个积极的道德环境。学校的气质是学生品性发展的决定因素,这里的“气质”不是指它所提供的课程。我们必须做的首要事情就是改变学校自身的氛围——群体的所有成员的共享态度或认同的价值观……
附属学校现有的奖励设置有:
1. 集体奖:文明班级、优秀班级、王龙特色中(团)队、京口区先进集体、京口区特色中队;
2. 个人奖:校“三好”学生(目前小学部15%、中学部基于标准)、文明学生、年度与学期“十佳”、孝敬之星、诚信之星、学习之星、进步之星、校级优秀学生干部、班级优秀学生干部、校级优秀执勤生、京口区优秀学生干部、京口区“三好”学生、京口区优秀“特长生”。
另:京口区其他小学“ 三好学生”比例调研:中山路、香小、八小、解小为15%;恒美为10%。