第十四周德育重点工作

一、中小学生行为习惯养成教育：

坚持不懈：1. 用眼睛和他人沟通； 2. 靠右行（楼道有进步）

2. 京口区共同体“体外互查”：（1）坚持讲普通话，问好率高。小学生坚持每天佩戴红领巾。（2分）；（2）课间能够保持桌椅整齐，桌面物品摆放有序。（1分）；（3）会整理书包，书包能够保持干净、内部物品有序。（1分）（4）能够主动做好课前准备，特别是常识技能课。（1分）（5）课初15分钟专心听讲率高。（1分）（6）中、高年级课堂教师提问举手回应率高。（1分）

二、大队部工作——“科技情”系列活动：

1. 走进“实验室”活动：以班级为单位进行

  （1）食品学院“做饼干、蛋糕”：班级——五（2）、五（1）班；时间——周三、周五下午；负责人——卢玉华  陈晓敏  皮庆媛  朱扬丹；

2. “健康成长，从眼做起”科学用眼活动：

班级——六（2）班； 时间——周五下午；负责人——章冬翠  医技青协；

3. 周三起“科普乐”的小报与制作展开放，地点——队室。

   请已经活动过的班级将照片发至21116258qq邮箱，用于制作专题片，谢谢！

四、红领巾电视台节目：

班级——四（2）班； 负责人——李爽  朱扬丹   徐舒简

五、杂志征订工作：负责人——朱扬丹

六、京口区德育校长“风采大赛”，时间——周三8:30至4:30

附：团体心理辅导：谁更受欢迎（人际交往与人心合作）

活动目的：1. 引导学生了解和熟悉受欢迎的个性品质和行为表现

2.     引导学生认识到不同的行为特质会对个人的受欢迎程度有不同影响

3.     引导学生认识到受欢迎的人能够拥有融洽的人际关系

活动实施：1. 场地布置：圆圈

2. 教师引入：我们每个人都羡慕人缘好的人，他们受人欢迎，在班上有融洽的人际关系，受到大家的重视和赞美，而且有着较高的自信心。每个学生在内心里希望自己有良好的人际关系，成为受欢迎的人。但是也有学生对此有不同想法，如有的人以为好人缘就是会拉关系，有的视为哥儿们义气，还有的觉得讨好卖乖等等。今天我们就来讨论一下究竟什么样的人是受欢迎的人。

活动过程：1.教师先扔色子，按照色子上的数字，从他的右手起找到数字对应的学生，如：色子的数字为5，则找到教师右手边第五位学生。让他随机抽取一个情景纸条（例：当大家都忙于考试时，突然一个同学肚子疼，你认为人缘好的人会是什么样的反应，其他人可能会是什么样的反应？当你心情不好时，你去找同学倾诉，你认为分别会是什么样的反应呢？……）并发给他一张白纸和水彩笔。

2. 他需要大声读出纸条的内容，然后主持讨论情景条上的问题，并在白纸上记录大家讨论的内容

3. 然后继续下一个情景条……

4. 请每一个记录的学生把他们记录的讨论情况向大家公布，并将讨论结果写在海报上，教师将海报张贴在墙上。

5. 讨论与分享