第四周德育重点工作

一、           细节教育：尽你所能成为最出色的人

在一生中，有些时候你会感到孤独，有时会感到伤心，你也会发现你的生命中失去了什么。每个人都要经历痛苦和烦恼。然而不论情况多么糟糕，都要确保自己一直朝着你理想的方向发展，成为你周围最受欢迎的人。重要的是，不要让外在因素干扰你的成长，影响你成长的方向。让你的一生中，永远有七件事相伴：笑、家庭、历险、美食、挑战、变化和对知识的追求。有了这些元素，你将快乐地成长、懂得享受生活，并且最终会为自己而感到自豪。你还能处于一个更好的位置来帮助其他人，给别人出主意。要善于从你自己的错误中学习、这样，你会成为一个更加强有力、更加健康和快乐的人。

                                 ——选自《教育的55个细节》

二、市属中学心理健康教育中心组活动：

1. 主题——团体辅导在学校管理中的运用；   

2. 时间——3月12日下午两点半；    

3. 地点——小学部四楼 ；

4. 负责人——皮庆媛

三、 一年级入队教育：

     1. 时间——周五下午；

     2. 负责人——郭明萍、周国强、朱扬丹、严谨、尹宇辰、龚予轩、袁辰宇

四、 班级特色活动：

     植树节活动。

五、 红领巾电视台节目：

     班级——五（1)；  负责人——陈晓敏、朱扬丹、徐舒简

六、 家长学校活动：快乐父母沙龙第三期

1. 班级——二（1）班； 

2. 时间——周五下午三点；

3. 地点——小学部四楼；

    4. 负责人——皮庆媛   纪琴

附：团体心理辅导《蜗牛的家》

压力是现代生活中最常见的情绪之一。导致压力的事件主要有两类：一类是生活中的重大变化，无论是好的变化还是不好的都会带来压力的体验；另一类则更隐蔽，生活中的一些“琐碎”小事，由于长期积累又无处宣泄，也会变成压力的重要来源，如人际应酬、考试焦虑等等。事实上，后者更容易受到我们的忽视，但对心理和身体健康的危害却不亚于前者。

一.、活动目的：

    1. 引导活动者体验压力和焦虑，尝试找出情绪来源；

    2. 帮助其理解两种不同的压力来源。

二、 活动准备：音响、音乐、每人一把靠背椅，大米。

三、 活动实施一：蜗牛的家

1. 围成一圈，然后把身体屈成90度后，用手从背后托起椅子，背在背上。

2. 保持弯腰驼背的姿势，所有学生转向顺时针方向行走，同时，主持导语——想象我们都是一只小小的“蜗牛”，背上背着重重的壳……（控制好速度，防止磕碰）

    3. 讨论与分享：

   引导思考 （1.）刚才背上压着东西是什么感觉？（ 2）这种感觉生活中是否也存在？（ 3.）蜗牛背着它的房子，那么，每天压在我们背上的是什么？这些压力具体来自哪里？（可以把自己的压力写在纸上）

四、.活动实施二：硌脚石

 1. 给每个人发几粒大米，并请放进自己的一只鞋里；

 2. 播放音乐，活动者随音乐走、跳、跑均可，持续约五分钟，以保证体验到硌脚，产生心烦的感觉。

 3. 讨论与分享：

 引导思考（1）刚才鞋里有硬东西，你的感觉是什么？（2）现实生活中是否有类似的情境和情绪反应？（3）是什么事总让你感觉“硌得难受”？（谈得越具体越好）

五、结束语：如果我放下了背上的“蜗牛壳”，倒出了鞋里的“硌脚石”，我的心情会有什么变化？生活会有什么变化？